Den ganzen Tag büffeln? Von wegen! Den ganzen Tag Spaß haben, mit coolen Leuten und mit Freunden Projekte angehen und viele neue Dinge entdecken, so soll Schule sein. Damit unser Unterricht befreit ist von dem Diktat der 45 Minuten, planen wir einen entspannten und spannenden Tag mit den Schülern. Geplanter Start wäre 8:15 und um  15:45 Uhr geht es nach Hause. Dann ist Quality Time mit Familie und Freunden, ganz ohne Hausaufgabe oder ohne Belastungen. So kann deutlich weniger "Druck" entstehen und das Leben hat ein gesunden Rythmus. Der ganze Tag wird so anders erlebt. Er ist dann eher wie ein langer schöner Tag, anstatt ein anstrengender "Schultag", auch wenn die Zeiten einer Ganztages Schule zunächst lange aussehen. Zudem gibt es Berufstätigen mehr Flexibilität.

Wissen kann man ganz praktisch lernen, man kann mit A anfangen und und Z aufhören. Das führt aber nur selten zu dauerhaftem Erfolg. Unser Hirn mag es vernetzt zu denken und zu lernen. Es ordnet neues Wissen in bestehende Muster und Bekanntem ein. Das kann jeder selbst ausprobieren. 30 Zahlen auswendig lernen ist ziemlich hart. 30 Menschen oder Objekte mit Namen zu kennen ist für die meisten von uns nicht all zu schwer, denn sie haben eine Bedeutung für uns und sind mit Erlebnissen verbunden. Genau da setzt vernetztes Lernen und projektorientiertes Lernen an. Wissen braucht Bedeutung und Erfahrung, genauso wie Wissen für den einzelnen Sinn ergeben muss. In der "vorbereiteten Lernumgebung" einer Montessori Schule wird genau dieser Ansatz verfolgt, wo immer es geht. Zugegeben: ein paar "abstrakte" Wissenspakete werden auch bei uns bleiben. Denn auch wir richten uns natürlich nach dem bayerischen Lehrplan.

Montessori Pädagogik ist seit über 100 Jahren erfolgreich. Sie wurde in Italien von Maria Montessori mit einer Frage ins Leben gerufen: "Wie lernen wir eigentlich?" Maria Montessori brachte das in vielen Stationen zu einen der ersten Frauen die als Ärztin und Psychologin im beginnenden 20. Jhd. in Italien studierte und praktizierte. Zunächst in "Nervenheilanstalten" mit Kindern, weil sie es nicht ertragen wollte, Kinder wir Tiere und als Dumme Menschen zu behandeln. Sie zeigte wieviel möglich ist, wenn man Kindern etwas zutraut und von ihnen lernt, wie sie lernen. Darauf aufbauend entwickelte sie viele Gedanken, die auch heute noch wirken. Montessori Schulen sind so weltweit für viele ein Baustein von großen Karrieren geworden. Im Kinderhaus und in der Grundschule stehen dabei noch altersgerecht die sinnlichen Materialerfahrungen im Mittelpunkt. In der Sekundarstufe wird es dann mehr um die Selbsterfahrung und die Eigenständigkeit gehen, und auch um die Verantwortung gegenüber der Welt und anderen Menschen. Aber auch hier wird es für alle ein Entdeckungspfad und keine Lehre von "oben". Diese Gedanken, dass die Schule von den Schülern lernt und die Schüler von der Schule, hält die Montessori Pädagogik stets hoch aktuell. Montessori heute ist ganz anders wie Montessori vor hundert Jahren, und doch so ähnlich.

Lernen ohne Bewegung ist nicht denkbar. Lernen braucht Neugierde und Bewegung. Lernen richtet sich auch nach dem Gemütszustand. Stress und Sorgen sind keine guten Begleiter für Lernen. Langeweile erst recht nicht. Daher heben wir die 4 Minuten einer normalen Schule einfach auf, wir verzichten auf Noten und brauchen keine Hausaufgabe. Dafür machen wir das ganze Schulhaus zu unserem Klassenzimmer und auf Exkursion auch die ganze Umgebung. Auch arbeiten wir in Projekten, die Lernen von ganz allein geschehen lassen. All das trägt dazu bei, dass Bewegung ein natürlicher Teil des Lernens wird und Lernen uns tatsächlich in Bewegung hält.

Jeweils zwei Pädagogen kümmern sich um eine Klasse. Zudem ist unsere Schule relativ klein. Das gibt uns einen intensiven Kontakt zu den Schülern. Denn es braucht viel Zeit, die Schüler zu eigenständigem Lernen zu bringen. Aber genau darum geht es und es ist der Mühe wert. Das Leben später wird keinen Lehrplan mehr haben, durch den man sich durchhangelt, hier wird es auf ganz andere Fähigkeiten ankommen, egal ob im Beruf oder im Studium. Motivation, Eigenständigkeit und der richtige Werkzeugkasten sind einige davon. Genauso wie soziale Übung und Kompetenz.

Als kleine Schule bauen wir gemeinsam mit Schülern, Lehrern UND Eltern eine Schule. Am Anfang im wahrsten Sinne des Wortes. Und später im übertragenen Sinn. Eltern zeigen mit ihren Elternarbeit, dass auch sie mitwirken. Elternarbeit bewirkt ganz automatisch einen intensiveren Kontakt. Wir in jeder Familie wird es aber auch Unstimmigkeiten geben. Aber auch an diesen werden wir alle wachsen und lernen. Für die Kinder und Jugendlichen ist dies aus unserer Sicht ein ideales Umfeld.

Das Leben hat keinen Lerhplan, nach dem wir uns später richten können. Auch wenn wir letztlich alle Inhalte des bayerischen Lehrplans vermitteln, so wird der Weg dahin individuell sein. Kinder erobern sich das Wissen selbstständig. Wir vermitteln ihnen Methoden und Hilfestellungen und begleiten sie. Aber die eigenen Ziele finden und sie zu verfolgen ist der Kern, den nur die Kinder selbst leisten können. Viele Montessori Schulen weltweit zeigen, wieviel früher man damit anfangen kann. Ist der Schritt gewagt entlastet es die ganze Familie. Statt den Streit zu Hausaufgaben zu ritualisieren, lassen wir sie einfach entfallen. Statt dessen entscheiden unsere Schüler in der Freiarbeit selbst, welche arbeiten und Projekte sie gerade am meisten weiter bringen. Die Motivation dahinter ist eine starke Triebfeder. So stark das manche auch in der "Freizeit" an ihrem Projekt weiterarbeiten. Auch als Eltern können Sie eine Menge dazu beitragen, nur anders als in klassischen Schulen. Was? Das werden wir gemeinsam sehen!

- Text folgt, bei Interesse bitte nachfragen

Unsere Schule ist in Lerngruppen ähnlichen Alters organisiert. Aber der Schultag ist offen gestaltet, so können über alle Lerngruppen hinweg Projekte angegangen werden und die Altersmischung entwickelt sich von ganz allein. Das ist sehr hilfreich und natürlich für den einzelnen, sowohl die eigene Gruppenzugehörigkeit zu erleben aber auch das Miteinander. In jedem Alter, und gemeinsam mit den Eltern, die ja über Elternarbeit auch involviert sind, auch mit Erwachsenen erlebt man so "Lernen" ganz neu. Inklusion ist dabei eine Selbstverständlichkeit und eröffnet für alle neue Erfahrungsräume. Montessori Pädagogik ist traditionell daran ausgerichtet, jeden Menschen dort ab zu holen, wo er sich befindet. Ein vorgegebenes "das geht nicht" wird genauso vermieden wie ein "das kommt später, dafür bist zu noch zu klein" Einfach ausprobieren und lernen, das ist die Devise. Bei Inklusiven Kindern setzen wir auf zusätzliche Lernbegleiter, sprechen sie uns auf Möglichkeiten und freie Plätze dazu an. Unsere Schule ist im Aufbau, aber wir versuchen, wo immer es geht, Barrierefreiheit herzustellen.

Am Ende wird der gesamte Lehrplan wie an jeder anderen Mittelschule durchgearbeitet sein. Danach stehen dadurch die Wege offen, in verschiedene Richtungen. Die Gespräche dazu fangen bereits früh mit den Schülern und den Eltern an. So kann dann auch rechtzeitig zum Beispiel auf den Übertritt ins Gymnasium um ein Abitur abzulegen begonnen werden oder Wege wie Lehre, BOS/FOS, Realschulabschluss vorbereitet werden.

Willkommen ist jeder, der bereit ist den Weg zu gehen und gut in unsere Schulfamilie passt. Noten sind für uns kein Kriterium. Auch von anderen Schulen und Jahrgängen sind Schüler herzlich willkommen. Aktuell beginnt der Betrieb mit der 5/6 Klasse, für Schulwechsel Interessierte (nach der langen Coronazeit könnten ja einige mit dem Gedanken spielen) bitte unbedingt einen Vormerkbogen ausfüllen, damit wir auch hier bereits Gespräche führen können und auch die Planung und Möglichkeiten im Blick haben. Auch wenn der Wechsel dann nicht stattfindet hilft uns der Vormerkbogen! Sie können dort gerne auch den möglichen Zeitraum/Klasse angeben, die von Ihnen angedacht wäre.

Durch die Kooperationen mit der Landwirtschaftschule und der Staatliches Berufliches Schulzentrum können wir alle drei Züge anbieten:

• Technik
• Wirtschaft
• Soziales

Zudem wird es diverse Möglicheiten zu Projekte und Workshops geben, um so allen Schülern Schnupperangebote machen zu können. Auf diese Weise können sie sich dann auf einen Weg, je nach Neigung, begeben.

Der Unterricht findet für alle SchülerInnen Mo-Do von 8:15-15:45, Fr 8:15-14:15 statt. In dieser Zeit lernen die SchülerInnen in Freiarbeit und Fachunterricht, wechseln sich Arbeits- und Entspannungsphasen ab, so dass für alle ein angenehmes Lernklima entsteht. Am Ende des gebundenen Ganztags bringen die SchülerInnen keine Hausaufgaben mit nach Hause, so dass die Freizeit genau das ist, freie Zeit.

- Text folgt, bei Interesse wenden Sie sich bitte an uns. -

- Text folgt, bei Interesse wenden Sie sich bitte an uns. -

- Text folgt, bei Interesse wenden Sie sich bitte an uns. -