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Freiarbeit

Die Kinder haben die Freiheit sich gemäß ihrem Interesse und jeweiligen Entwicklungsstand, gemäß ihrer sensiblen Phase ein Material selbst auszusuchen. Durch die frei gewählte Arbeit kommt das Kind über die Tätigkeit zur Konzentration. Der Geist, der sich entwickeln will, braucht eine Tätigkeit. Er muss sich üben und durch eine angemessene Arbeit beschäftigen können. Für diese Aktivitäten genügen nicht Gegenstände irgendwelcher Art. Sie müssen den Entwicklungsbedürfnissen entsprechen.

Von entscheidender Bedeutung ist das Gewähren von Freiheit. Wird dem Kind die Möglichkeit eingeräumt, selbständig handeln, über sich gebieten, das Lerntempo selbst zu bestimmen, die Lerngegenstände selber wählen zu können, und ist die Pädagogin bereit, sich nicht einzumischen, weder durch Lob noch durch Tadel, wenn sich das Kind zu konzentrieren beginnt, dann finden tief greifende Veränderungen in der kindlichen Persönlichkeit statt: Die Freude an der Arbeit wächst, die Intelligenz wird dadurch gefördert.